logo

Colegio Internacional Costa Adeje

922 713 217

info@colegiocostaadeje.com

Avenida Madroñal, 10

38670 Adeje - Tenerife

8:30 - 17:00

С понедельника по пятницу

logo

Colegio Internacional Costa Adeje

922 713 217

info@colegiocostaadeje.com

Avenida Madroñal, 10

38670 Adeje - Tenerife

8:30 - 17:00

С понедельника по пятницу

logo

Colegio Internacional Costa Adeje

922 713 217

info@colegiocostaadeje.com

Avenida Madroñal, 10

38670 Adeje - Tenerife

8:30 - 17:00

С понедельника по пятницу

Преподаватели и ученик


————————————————
————————————————
————————————————
————————————————
погода
————————————————

Преподаватели:

Наш преподавательский состав состоит из почти семидесяти учителей, которые имеют специальную подготовку для различных этапов и специальностей.

Постоянный преподавательский состав это профессионалы, которые демонстрируют занятость обучением и центром, как правило готовы как к обучению и повторению так и к инновациям.

Центр предоставляет преподавателям комплексную программу непрерывного образования, которая включает в себя более двух курсов в квартал каждый год (информационные технологии и коммуникации, языки, неотложная помощь, информатика, эмоциональный интеллект и др.)

В течении последних лет был проведен Европейский проект для обучения в нашей школе, наших и зарубежных преподавателей на платформе Moodle.

Ученики и их семьи

В школе имеются семьи различного социального статуса, но преобладающее большинство это средний класс.

Культурный уровень родителей средне-высокий и они очень заинтересованы в образовании их детей в целом.

В настоящее время можем насчитать почти сорок различных национальностей учеников среди, которых преобладают испанцы, русские, итальянцы и британцы, но так же широко представлены страны Восточной и Центральной Европы, Индии, Китая, Южной Америки и др.

Для лучшего приема наших иностранных учеников, мы подготовили следующий план:

План приема иностранных студентов

  • Приготовить группу для развития позитивного отношения принимающей стороны, предоставляя информацию о стране происхождения, языке, обычаях, постараться встать на место нового ученика чтобы понять его.
  • Планировать место, которое будет занимать ученик в классе со своими сверстниками, которые должны быть гостеприимные и готовыми помочь ему.
  • Назначить другого ученика из того же или другого класса, который будет из той же страны и говорит но том же языке, в качестве переводчика и сопровождающего, чтобы избежать таким образом изоляции.
  • Организовать приветствие и знакомство.
  • Сориентировать по важным аспектам функционирования центра и класса.
  • Сделать первоначальную оценку, чтобы определить конкретные цели, не чрезмерные, которые позволят постепенно добиться уверенности в себе.
  • Упростить изучение испанского разговорного языка с хорошим произношением, медленно и простыми фразами, помогая невербальной коммуникацией.
  • Понимать меняющееся настроение, тревожность и другие эмоциональные проявления, которые указывают на чувство тоски, трудности адаптации или высокую степень усилия.