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En el segundo ciclo de Educación Infantil ofrecemos una educación de calidad, tomando como premisa el afecto, el amor y educar con pasión. Cada niño es un mundo y por ello cultivamos la creatividad de cada uno de ellos, preparándolos para convivir en este mundo cambiante.

Fomentamos un aprendizaje por descubrimiento y de investigación, tomando como base el trabajo en equipo, “aprender juntos” y “aprender jugando” son nuestros lemas. Nos mostramos flexibles y adoptamos un papel de guía, adaptándonos en todo momento a las necesidades de aula.

¿QUÉ NOS DIFERENCIA?

• Dos profesionales por aula, maestra y TSEI (Técnico Superior en Educación Infantil), ofreciendo una atención individualizada.
• Educación personalizada en español, alemán e inglés desde los tres años.
• Dos sesiones semanales de música con maestra especialista.
• Personal titulado altamente cualificado.
• Comunicación permanente con los padres.
• Plataforma para la gestión del centro Clickedu.
• Sistema de educación en inglés TET.
• Certificado de Calidad ISO 9001.
• Certificado de Seguridad Infantil S+
• Completo programa de actividades.
• Aula dormitorio.
• Pizarras digitales en todas las aulas.
• Aula de psicomotricidad.
• Parque exclusivo con columpios y estructuras para diversos juegos infantiles.

 

¿QUÉ HACEMOS EN EL COLEGIO?

EJES VERTEBRADORES	CARACTERÍSTICAS
La asamblea – Lugar de encuentro	– Se desarrolla a lo largo de todo el curso. – Se planifican propuestas de intercambio del grupo. – Se observa y se evalúa.
Las rutinas diarias – Entrada – Aseo – Patio – Comedor – Salida	– Se desarrollan a lo largo del curso. – Están integrados muchos contenidos relacionados con actitudes. – Se observa y evalúa. – Se ubican en el aula, los aseos, el comedor, el patio.
Rincones de la actividad * – Juegos simbólicos – Construcción – Plástica – Cuentos – Juegos de mesa – Terraza	– Las propuestas se van cambiando y desarrollando a lo largo de todo el curso. – Se observa y evalúa. – Tienen una ubicación específica y materiales concretos. – Se elabora entre los maestros y el alumnado unas normas de funcionamiento.
El trabajo individual	– Propuestas de enseñanza y aprendizaje organizadas en torno a los distintos tipos de contenidos. – Se desarrolla a lo largo del curso.
La psicomotricidad	– Propuesta de aprendizaje que favorece el desarrollo de todas las capacidades a través del movimiento. – Se realiza a lo largo de todo el curso. – Lugar: el patio y sala de psicomotricidad.
Plástica y acuarela	– Se desarrolla a lo largo de todo el curso. – Propuesta de aprendizaje que favorece el desarrollo de la creatividad con diversos materiales y técnicas. – Se observa y evalúa.
Música	– Se desarrolla a lo largo de todo el curso. – Se observa y evalúa.
Idiomas	– Se desarrolla a lo largo de todo el curso – Se observa y evalúa. – Lugar: aulas de alemán e inglés. – 5 sesiones semanales de alemán. – 3 sesiones semanales de inglés en K1 con el método TET. – 4 sesiones semanales de inglés en K2 y K3 con el método TET.

OBJETIVOS.

El segundo ciclo de la Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los niños las capacidades que les permitan:

• Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
• Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer y apreciar algunas de sus características y costumbres y participar activamente, de forma gradual, en actividades sociales y culturales del entorno.
• Adquirir autonomía en sus actividades habituales.
• Desarrollar sus capacidades afectivas.
• Relacionarse con los demás y adquirir pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
• Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
• Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

METODOLOGÍA.

La metodología que utilizamos es activa y participativa, donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje. Tratando de innovar haciendo uso de las nuevas metodologías establecidas en la LOMCE, tales como las TIC, el aprendizaje cooperativo y el trabajo por proyectos para determinadas acciones durante el curso (pascua, el huerto, la biblioteca del aula, Laterne, rincones del patio y mascota del aula) . Los proyectos desarrollados durante el curso son elaborados por las propias maestras de Kinder.

Podemos afirmar que nuestra metodología está basada en:

• Aprender jugando.
• Aprendizaje significativo.
• Emoción y diversión para los niños.
• Descubrimiento e investigación.
• Los alumnos están motivados porque se da respuesta a sus preguntas e intereses.
• Elección de centros de interés motivadores para trabajar el ámbito de la lógico-matemática, en la lecto-escritura, la plástica, en el movimiento, el gesto y el ritmo.
• El docente como guía, acompaña, ayuda, sugiere, etc.
• Colaboración de las familias.

▶K1 – ¿Qué trabajamos en 3-4 años?

▶K2 – ¿Qué trabajamos en 4-5 años?

▶K3 – ¿Qué trabajamos en 5-6 años?

▶Información y normas K1

▶Información y normas K2 y K3