
El equipo de KINDER de Colegio Costa Adeje
Díptico Kinder
En el segundo ciclo de Educación Infantil ofrecemos una educación de calidad, tomando como premisa el afecto, el amor y educar con pasión. Cada niño es un mundo y por ello cultivamos la creatividad de cada uno de ellos, preparándolos para convivir en este mundo cambiante.
Fomentamos un aprendizaje por descubrimiento y de investigación, tomando como base el trabajo en equipo, “aprender juntos” y “aprender jugando” son nuestros lemas. Nos mostramos flexibles y adoptamos un papel de guía, adaptándonos en todo momento a las necesidades de aula.
¿QUÉ NOS DIFERENCIA?
- Dos profesionales por aula, maestra y TSEI (Técnico Superior en Educación Infantil), ofreciendo una atención individualizada.
- Educación personalizada en español, alemán e inglés desde los tres años.
- Dos sesiones semanales de música con maestra especialista.
- Personal titulado altamente cualificado.
- Comunicación permanente con los padres.
- Plataforma para la gestión del centro Clickedu.
- Sistema de educación en inglés TET.
- Certificado de Calidad ISO 9001.
- Certificado de Seguridad Infantil S+
- Completo programa de actividades.
- Aula dormitorio.
- Pizarras digitales en todas las aulas.
- Aula de psicomotricidad.
- Parque exclusivo con columpios y estructuras para diversos juegos infantiles.
¿QUÉ HACEMOS EN EL COLEGIO?
EJES VERTEBRADORES | CARACTERÍSTICAS |
La asamblea
– Lugar de encuentro |
– Se desarrolla a lo largo de todo el curso.
– Se planifican propuestas de intercambio del grupo. – Se observa y se evalúa.
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Las rutinas diarias
– Entrada – Aseo – Patio – Comedor – Salida
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– Se desarrollan a lo largo del curso.
– Están integrados muchos contenidos relacionados con actitudes. – Se observa y evalúa. – Se ubican en el aula, los aseos, el comedor, el patio. |
Rincones de la actividad *
– Juegos simbólicos – Construcción – Plástica – Cuentos – Juegos de mesa – Terraza
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– Las propuestas se van cambiando y desarrollando a lo largo de todo el curso.
– Se observa y evalúa. – Tienen una ubicación específica y materiales concretos. – Se elabora entre los maestros y el alumnado unas normas de funcionamiento. |
El trabajo individual | – Propuestas de enseñanza y aprendizaje organizadas en torno a los distintos tipos de contenidos.
– Se desarrolla a lo largo del curso. |
La psicomotricidad | – Propuesta de aprendizaje que favorece el desarrollo de todas las capacidades a través del movimiento.
– Se realiza a lo largo de todo el curso. – Lugar: el patio y sala de psicomotricidad. |
Plástica y acuarela | – Se desarrolla a lo largo de todo el curso.
– Propuesta de aprendizaje que favorece el desarrollo de la creatividad con diversos materiales y técnicas. – Se observa y evalúa. |
Música
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– Se desarrolla a lo largo de todo el curso.
– Se observa y evalúa. |
Idiomas | – Se desarrolla a lo largo de todo el curso
– Se observa y evalúa. – Lugar: aulas de alemán e inglés. – 5 sesiones semanales de alemán. – 3 sesiones semanales de inglés en K1 con el método TET. – 4 sesiones semanales de inglés en K2 y K3 con el método TET. |
OBJETIVOS.
El segundo ciclo de la Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los niños las capacidades que les permitan:
- Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
- Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer y apreciar algunas de sus características y costumbres y participar activamente, de forma gradual, en actividades sociales y culturales del entorno.
- Adquirir autonomía en sus actividades habituales.
- Desarrollar sus capacidades afectivas.
- Relacionarse con los demás y adquirir pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
- Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
- Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
METODOLOGÍA.
La metodología que utilizamos es activa y participativa, donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje. Tratando de innovar haciendo uso de las nuevas metodologías establecidas en la LOMCE, tales como las TIC, el aprendizaje cooperativo y el trabajo por proyectos para determinadas acciones durante el curso (pascua, el huerto, la biblioteca del aula, Laterne, rincones del patio y mascota del aula) . Los proyectos desarrollados durante el curso son elaborados por las propias maestras de Kinder.
Podemos afirmar que nuestra metodología está basada en:
- Aprender jugando.
- Aprendizaje significativo.
- Emoción y diversión para los niños.
- Descubrimiento e investigación.
- Los alumnos están motivados porque se da respuesta a sus preguntas e intereses.
- Elección de centros de interés motivadores para trabajar el ámbito de la lógico-matemática, en la lecto-escritura, la plástica, en el movimiento, el gesto y el ritmo.
- El docente como guía, acompaña, ayuda, sugiere, etc.
- Colaboración de las familias.
▶K1 – ¿Qué trabajamos en 3-4 años?
▶K2 – ¿Qué trabajamos en 4-5 años?
[…] complace informarles que, a partir de este curso escolar 2018/19, impartiremos en Humbi y Kinder un nuevo método de enseñanza de la lengua inglesa conocido como Total English Teaching (TET) para […]